Posted on

تقوم مدارس الموضة بالتقنيات الجديدة بتدريس الطلاب

مع اقتراب صناعة الأزياء من المستقبل الرقمي ، تسارع المدارس التي تدرب الجيل القادم من العاملين لديها للحاق بالركب ، وقد ثبت أن وجود التقنيات الناشئة في مناهج الأزياء في بعض الأحيان مبعثر وغير متساوٍ. في حين أن هناك بعض المدارس تواجه التحدي ، إلا أن العديد منها لا تزال كذلك ، وجدت دراسة استقصائية حديثة أن خمسة فقط من أفضل ثماني مدارس للأزياء نظرت في التصميم ثلاثي الأبعاد – ربما أكثر المهارات الجديدة شيوعًا التي يتعلمها الطلاب – كجزء من مناهجهم الأساسية مثل في أكتوبر 2021 ، وفقًا لبيتر جون هو تسانغ ، الذي عمل مع IFA Paris لإنشاء ماجستير إدارة الأعمال في تكنولوجيا الأزياء وهو مؤسس Beyond Form ، وهو استوديو مشروع متخصص في الموضة والتكنولوجيا يشترك مع الشركات الناشئة لإطلاق أعمالهم التجارية. أجرى أحد طلاب Tsang البحث ، ويمكن أن تختلف أسباب التأخير في استيعاب أحدث التقنيات. يمكن أن تكون بعض المدارس ذات التفكير التقليدي بطيئة في تبني طرق جديدة للعمل ، وقد تتطلب الأدوات المتطورة ترقيات مكلفة للمعدات. يمكن أن يكون تحديث المناهج عملية طويلة ، ناهيك عن المخاطرة إذا كانت تنطوي على تقنيات قد تصبح قديمة بسرعة ، ولكن قد يكون هناك تحول جاري ، فقد بدأ بارسونز في نيويورك بتعليم أداة التصميم ثلاثي الأبعاد Clo3D لجميع الطلاب بدءًا من عامهم الثالث بعد إجراء دورات تجريبية في عامي 2019 و 2020. قال المعهد الفرنسي للوضع (IFM) في باريس إن التدريب المتقدم في Clo3D أصبح الآن جزءًا من مناهجه الدراسية لجميع طلاب التصميم وصنع الأنماط أيضًا. كما يقدم برنامجًا مدته ستة أشهر حول “إضفاء الطابع الافتراضي” على سلسلة القيمة ، بدءًا من تصميم المواد وحتى التسويق ، ودرجة الماجستير في إدارة الأزياء مع دورات تغطي علوم البيانات وتحليلها. في IFA Paris ، إلى جانب التدريب على المهارات التقليدية مثل قص الأنماط يدويًا ، يتعلم جميع طلاب السنة الأولى تصميم الملابس الرقمية في أدوات مثل DC Suite. مع دخول عامهم الثاني ، فإنهم يغطون النماذج الأولية – “الطباعة ثلاثية الأبعاد ، والقطع بالليزر ، ومسح الجسم ،” قال تسانغ. في غضون ذلك ، يمنح برنامج ماجستير إدارة الأعمال الطلاب الفرصة لتعلم البرمجة والذكاء الاصطناعي. وقال ماثيو درينكووتر ، رئيس وكالة ابتكار الأزياء (FIA) في كلية لندن للأزياء: “تتغير الأشياء – إنها تتغير بسرعة كبيرة”. “يمكنك أن ترى عبر النطاق أن العديد من المدارس بدأت الآن في تقديم دورات خاصة في الموضة الرقمية.” Clo3D قيد العمل. (Clo3d) يدخل خريجو هذه البرامج سوق العمل حيث تقدر شركات الأزياء بشكل متزايد المهارات مثل تحليل البيانات والكفاءة في الأدوات ثلاثية الأبعاد ولكنها غالبًا ما تلجأ إلى الصناعات الأخرى لملء تلك المجالات. على سبيل المثال ، شكلت Levi’s مؤخرًا معسكرها التدريبي الخاص بالذكاء الاصطناعي كوسيلة لإنشاء مجموعة مواهب داخلية بعد أن عينت لأول مرة علماء بيانات من مجالات مثل التكنولوجيا والتمويل. يمكن للطلاب أيضًا إطلاق أعمال تجارية جديدة ، أو إيجاد طريقهم إلى صناعات خارجية مثل الألعاب حيث تكون المعرفة بالموضة ذات قيمة. الهدف ليس فقط إعدادهم لأدوار في الموضة ولكن أيضًا لتمكينهم من المضي قدمًا في الموضة. فرص جديدة التحول الرقمي المستمر لصناعة الموضة لديه العديد من الشركات بشكل مطرد ، وإن كان لا يزال بطيئًا في بعض الأحيان ، تتطلع إلى التكنولوجيا للحصول على ميزة تنافسية. على الجانب التجاري للعمليات ، يبحث المزيد من العلامات التجارية وتجار التجزئة عن موظفين مرتاحين في التعامل مع مجموعة البيانات التي يجمعونها عبر الإنترنت لإبلاغ القرارات بشأن كل شيء بدءًا من التسويق وحتى تطوير المنتجات. في حالة التصميم ثلاثي الأبعاد ، فإن العلامات التجارية الكبيرة مثل Adidas و Tommy Hilfiger تستخدمه بالفعل على نطاق واسع في أعمالهم ، ومع اعتماد المزيد من الشركات له ، ستزداد الحاجة إلى هذه المهارات. “هناك الكثير من فرص العمل لـ [طلاب] في هذا الفضاء ، “قالت إيمي سبيربر ، الأستاذة المساعدة لتصميم الأزياء في معهد الأزياء للتكنولوجيا في نيويورك (FIT). “هناك تطوير منتج باستخدام الأداة. إنها أداة رائعة لأخذ العينات. إنها أداة رائعة لخط الإنتاج. كما أننا نتلقى طلبات للطلاب للعمل مع الأشخاص الذين يستخدمون النواتج ثلاثية الأبعاد بطرق مختلفة تمامًا. ” ثم لا تزال هناك استخدامات في الظهور ، مثل الأزياء الافتراضية ، ففي عام 2021 ، أطلقت جامعة رافينسبورن بلندن ما أسمته أول دورة تدريبية من نوعها حول التكنولوجيا الرقمية للأزياء. يتعلم الطلاب المؤهلون الذين يلتحقون بالمدارس مهارات مثل نمذجة الصور الرمزية الرقمية وتصميم الملابس الافتراضية وكيفية إنشاء بيئات واقع افتراضي غامرة. “كنت أعلم أنه سيكون هناك قريبًا دمج للعوالم بين الألعاب وتصميم الأزياء وقد دفعت Ravensbourne لاغتنام هذه الفرصة قال لي لابثورن ، مدير برنامج قسم الموضة بالمدرسة. إن تنبؤاته تؤثّر مع دخول المزيد من العلامات التجارية إلى سوق الألعاب الضخم والقيِّم. ألكسندر نايت ، الذي درس تصميم الأزياء في Ravensbourne ، وتحول سريعًا إلى تعلم التصميم الرقمي عندما توقف الوباء عن الأنشطة الشخصية ، وبدأت في بيع الملابس الافتراضية من خلال DressX ، وهي شركة ناشئة للأزياء الافتراضية. يعمل أيضًا لحسابه الخاص لشركة أخرى لرقمنة تصاميمها الواقعية. في تجربته منذ تخرجه في عام 2020 ، بدأت الشركات للتو في البحث عن الكفاءة في الأدوات ثلاثية الأبعاد عند التوظيف ، لكنه قال إن الطلب على القدرات الرقمية آخذ في الازدياد. “إنه حيث يتجه كل شيء في الحياة”. “يجب أن تبدأ الدورات في تدريسها من أجل تزويد طلابها بالمهارات التي ستكون مفيدة لمستقبل الموضة.” العقبات حتى لو أرادت مدارس الموضة دمج مهارات جديدة في مسار دراستها ، فيمكنها أن تجد ذلك بطيئًا. قال سبيربر: “إنها عملية مدتها سنتان لتطوير مناهجنا”. في FIT ، لا يزال التصميم ثلاثي الأبعاد يُدرس على أنه مهارة اختيارية وليس مهارة أساسية. قال سبيربر إن الوباء جعل الأمر “واضحًا للغاية” لم يعد بإمكان مؤسسة FIT أن تتأخر بعد الآن في تدريس الطلاب ثلاثي الأبعاد ، ولكن نظرًا لأنها مدرسة حكومية وتتلقى تمويلًا عامًا ، يجب أن تخضع مناهجها الدراسية لعملية مراجعة صارمة. التكاليف هي أيضا عقبة. بعد تقديم التصميم ثلاثي الأبعاد ، أدركت شركة FIT بسرعة أنها لا تمتلك بطاقات الرسومات المناسبة في معامل الكمبيوتر الخاصة بها ، حيث قال سبيربر: “إنها تتطلب شراء أجهزة وبرامج”. “نحن لا نتحدث عن آلة واحدة. نحن نتحدث عن آلاف الآلات. “وليس هناك ما يضمن أن تصبح كل أداة متطورة هي المعيار. الطلاب الذين استلهموا من الازدهار metaverse لتركيز دراساتهم على التصميم للواقع الافتراضي قد يجدون أنفسهم في وضع غير مؤات إذا لم ينجح الضجيج. إن إجراء الدورات التدريبية كاختيارية “يتيح لنا أن نكون مرنين للغاية في كيفية استجابتنا للتقنيات الناشئة ،” قال درينك ووتر يعمل الاتحاد الدولي للسيارات كمستشار إبداعي بالشراكة مع صناعات الموضة والتكنولوجيا. ثم ينقل التكنولوجيا إلى مختبرات التعلم الرقمية التي تجريها في كلية لندن للأزياء ، وعقد دورات حول الذكاء الاصطناعي حيث يتعلم الطلاب البرمجة بلغة بايثون والوصول إلى أدوات مثل جهاز القياس التصويري ، الذي يستخدم عشرات الكاميرات لإنتاج تصييرات ثلاثية الأبعاد معقدة من كائن أو نموذج. يمكن للطلاب استخدام الأصول ثلاثية الأبعاد في التجارب الافتراضية التي يجرونها باستخدام محركات إنشاء الألعاب مثل Unity أو Unreal ، وهو ما استخدمته Balenciaga لإنشاء لعبة Afterworld وتعاونها في Fortnite. قد لا تكون هذه المهارات مطلوبة حاليًا من قبل كل علامة تجارية أو بائع تجزئة للأزياء . لكن سوجين كانغ ، المدير المشارك المؤقت لبرنامج MFA للأزياء في بارسونز ، قال إن تعليم الطلاب التقنيات الجديدة مهم أيضًا لإعدادهم لما هو في الأفق. وأشارت إلى metaverse و NFTs والنمو المستمر للأصول الرقمية المختلفة. وهذه ليست الأسباب الوحيدة التي تجعلها تعتقد أنه من المهم إعطاء الطلاب أفضل الأدوات التكنولوجية ، فقالت: “الأمر لا يتعلق فقط بالصناعة”. “بمجرد أن تجد طريقة أفضل ، لماذا تريد الرجوع إلى الوراء؟”